“老师，看您挺忙的，我可以走了吧？”

疏导室的门被推开，从里面走出来一个少年。松形鹤骨，身量很高。本就不算宽敞的咨询室，因他的出现更显得逼仄。

他站在玻璃窗前的重重光影里，周身漫透着冷净之气，如同精工细作的白釉瓷。

“不行，不能走。”虽然心理老师大概知道这是一场乌龙，但还是本着职业精神说道，“你过来，我看你们两个好像有共同的问题。”

黎禾望抬眼望去。

少年身后的常青树四季如翠，枝叶探到了窗边，似乎是来问他借一点玉色。

黎禾望看了又看，只觉得这人不像有病的样子。不过脑子里的病，肉眼有可能看不出来。再要么就是他跟自己一样，都是胡乱填的问卷答案。

心理老师是宁误判也不放过的，他看这两个学生的眼神，颇有点怜爱同情的意味。对着答卷看了半天，他扶了扶眼镜框:“我找到你们两个共同的问题了。”

黎禾望表示洗耳恭听，下一刻听到老师叫了身旁人的名字。

“陈洲，”心理老师说，“你和黎禾望一样，都觉得自己脑子有毛病。”

黎禾望陷入了沉默，依稀记得好像是有这么一道选择题。

题目如下：“您对自己的认知是怎样的？”

她乱选了一个答案，这就被抓来了。

身旁的少年忽地极轻地笑了，清声如玉振，惊动这寂静。

黎禾望原本规矩站着，闻声忍不住偷偷瞧了那少年一眼。他虽是在笑，笑意却冷清如浮冰碎雪，顷刻之间就化无了。

心理老师问：“陈同学，你笑什么？”

陈洲微挑眉，音调漫然:“我笑，有跟我同病相怜的人。”

黎禾望本来还觉得被叫来挺丢人的，被他这么一说，瞬间乐观了起来。

这有什么大不了的？反正又不止她一个人被老师认为脑子有病。

“接下来还有啊。”心理老师继续找两人的共同点，“你们都感觉到，自己对异性的兴趣严重减退，退无可退。”

黎禾望:“……”

这次陈洲也不笑了。

咨询室里的三人齐齐陷入沉默。

心理老师左看看右看看，脸上的表情十分为难:“这方面，老师也不方便干涉……”

“不用干涉。”陈洲抬睫，眼里似盛满了粼粼波光，一片明净之色。

黎禾望感觉到，他目光似乎在他身上游移而过，没做停留。

而后听见他说:“我觉得，我对异性的兴趣已经在增长了。”

黎禾望赶紧有样学样，用真诚的口吻应付道:“我也是。”

心理老师满意地点点头，想了想还是觉得不太稳妥，又补充了句：“但是你们也别太有兴趣了，还是要以学习为主。”

本以为到这儿就算结束了，没想到这场咨询的重要环节还在后头。

心理老师再次推了推眼镜框，郑重道：“学校成立这个心理咨询室，宗旨就是为同学们提供系统的心理支持。为此，我们教研组深度钻研了国内外众多权威文献，经过反复的研讨，终于整合出一套有效的疏导方案。”

听他说得那么专业，黎禾望不由得好奇道：“什么方案？”

直到被领到另外一个教室里，黎禾望才懂得了心理老师话里的深意。她坐在实木书桌前，抬头发现，四面的墙都贴满了手绘的卡通人物。

心理老师介绍说：“这是烦恼墙，是让你们宣泄烦恼的。这个屋子里所有的解压道具都随便用，别拘束。”

教室布置得很温馨，陈列了捏捏乐、毛绒玩具和沙盘之类的物件。黎禾望光顾着环视周围，眼神压根没往面前的“烦恼墙”上飘。

“黎同学。”心理老师叫住她，“要专心听我讲哦，像陈同学那样多认真。”

黎禾望有点不好意思，转眼一瞧。

陈洲正打量着这面墙，没有半点被表扬的欣喜。他看向墙角的一把小铁锤，若有所思道：“怎么发泄，砸墙吗？”

“……”

“不是的……那锤子是工人装修落下的，不是解压道具！”心理老师连忙解释，“你们要把你们的烦恼写在便签上，不用署名。然后贴在墙上，或者是扔进旁边的烦恼消散箱。最后老师建议你们对着墙喊一声——‘烦恼，你是我生活中的一部分’，声音越大越好。”

解释完毕，教室里一片死寂。

心理老师目露期待：“两位同学，这就是我们精心制定的方案，你们谁先开始呢？”

安静几秒，黎禾望实在不知道说什么了：“嗯，这方案确实挺完美的。”

陈洲：“那你先来。”

“……”

黎禾望一向是循规蹈矩的性格，老师让干什么就干什么。所以，即便她觉得这个方案没实际用处，但还是照做了。

为了保证隐私性，这个教室里只留了她一个人。一笔一画地写完便签后，黎禾望犹豫了一下，还是贴在了墙上。反正没有署名。

她走出教室，却并没有看到那个和自己“同病相怜”的人在外等候。回想起那人貌似极其随性的做派，黎禾望估计他是不愿意走这个无意义的流程，所以提前走了。

周围喧闹的人声逐渐消失，黎禾望的思绪被拉了回来。