按理说，分化不是一件很复杂的事。以腺体开始释放信息素的瞬间为开始，到信息素的溢出量平稳下来，整个过程大概持续48小时左右。大部分人只需要一个安静的、不会被打扰的环境，就可以自己度过。

亦殊也以为霍明渠会像同桌说的那样，是在隔离室等家长来接，或者已经被接走了。可当他走到校医室那栋楼时，看到了停在楼下的救护车。

怕影响其他学生，救护车没亮灯，司机在车上坐着，后面的仓门是打开的，医护人员应该是下了车，去接人了。

但是接谁？

霍明渠吗？

他只是分化，分化为什么会需要救护车？

亦殊一下紧张起来，加快脚步走到了穿过了走廊。校医和两名戴着隔离口罩的救护人员都站在隔离室门口，恰好在讨论霍明渠的情况。

“……正常没有一开始就释放那么多信息素的情况，我就给他抽了血，”校医说，“结果他几个数值都很异常，我才开始怀疑，是不是吃了什么不该吃的药。”

校医面色很凝重，其中一个救护人员说：“他父母还在路上吧？我们已经联系了几家医院了，看有没有合适的omega志愿者，或者储备的信息素，有的话才能送他过去，找不到的话就只能让他回家硬抗……”

救护人员说到一半，余光看到了亦殊，马上停了话。

亦殊走过去，校医说：“同学，有事吗？”

亦殊点头，说自己好像有点感冒，希望可以开一点药。

校医不疑有他，说：“好，那你进来吧。”

亦殊跟着他进了校医室，和他说了症状，校医刷过他的卡，去药柜里给他找药。亦殊坐在椅子上，说：“我看到楼下有救护车，是发生什么事了吗？”

“没什么，”校医随口道，“就是有个同学突然分化了，在隔壁隔离，现在正要转移他。”

“刚才我好像听到医生说需要omega志愿者。”亦殊说。

医生看了他一眼，笑了笑，说：“怎么了？想当志愿者啊？”

亦殊问：“可以吗？”

“应该不行。”医生把药装在袋子里给他，“他是分化并发了易感期，志愿者需要和他匹配度够高的omega，不是谁都可以，不然也不会到现在还没转移走了。”

分化并发易感期？亦殊几乎没听到过这种情况，因为腺体开始分化并不意味着真正成熟，要到分化结束，身体各项功能才会跟随稳定，继而产生阶段性的易感期和发情期。

这都是初中生理课上就会教的知识，不分ao。

“我刚才听到您说，他可能吃了不该吃的药，”亦殊说，“是因为这个吗？”

医生没想到他听到就算了，还要来仔细追问，不大赞许地看了他一眼，说：“还只是推测，出去别和其他同学说。”

亦殊点头，接过药起身，朝外面走。

那两个救护人员还在，互相低声在交谈，亦殊比后面的校医快一步，走过去对他们说：“我和他的匹配度应该还可以，如果找不到其他志愿者的话，我可以做。”

救护人员吃惊地看着他，校医这时也追了出来，想把亦殊拉走，其中一名救护员却看了一眼亦殊，突然问：“你的信息素编号是多少？”

“ah23014，”亦殊没有隐瞒，“他在上个星期无意中闻到过我的信息素，我担心这也是他提前分化的原因之一。”

校医脚步一顿，不拉他了，救护人员们则松了一口气。

未分化的alpha，分辨信息素的器官还没有开始工作，即便闻到了omega的信息素，也难以分辨味道。

除非是匹配度太高，才有可能被刺激，使休眠中的器官强行启动。

“可能也有你的原因，”救护人员说，“不过他现在这个情况，你应该不是主因。你今天不是发情期内吧？”

“不是。”

“好的，”救护人员说，“但你未成年，我们不能直接同意。需要联系一下你的班主任，和里面那位alpha同学的班主任，还需要取得你们双方监护人的同意。”

“我可以要求对他父母保密身份吗？”亦殊说，“我读过急救手册，知道志愿者可以申请保密。”

“当然。”救护员一听他说读过手册，反而更放心了些，“里面的条款对紧急ao救护都适用——不过你们是同学，这一点没办法隐瞒，希望你理解。”

亦殊点头，校医说：“那我现在就联系他们班主任。”

两位班主任都在办公室里，赶过来用不了五分钟。霍明渠的班主任暂且不说，亦殊的班主任对亦殊会出现在这里非常惊讶，亦殊迎着班主任的视线：“我是来开感冒药，刚好遇到了。”