前排那个女生把笔记本又摊开了，在上面飞快地临摹起那个受力分析图，旁边的同学伸过头来看了一眼，她用手盖住了。

“你刚才说我过度依赖结构，你自己对空间的分析，还只建立在视觉轴线上。”

蒋知行往前走了一步，激光笔重新亮起来，红点打在那张图上。

“人的动线是曲线，你的柱网是直线，当动线和柱网交叉的时候，人就不是在体验空间，是在绕着柱子走。”

言屿的目光也落在那张图纸上。

“你再看一遍我图纸柱网的间距，正中轴向，每隔两米设一根柱，两侧轴向，每隔三米六设一根柱，这不是常规的等差排列，是压疏压的变节奏柱网。疏位是人行的主要动线，密位是停留点。人在空间里不是绕着柱子走，是被柱距变化引导着流动。你有视觉轴线，我有结构逻辑；你用空间说人的轨迹，我用柱网控制人的轨迹，你的轴线是平面的，我的柱距是三维的，你把空间体验当审美，我把空间体验当系统。”

“啪！”记号笔被丢回白板槽里，发出清脆的碰撞声。

言屿斜睨着他，缓缓开口。

“你连我的柱距都没看明白，就来点评我，你这助教怎么当的？”

全教室安静。

教授坐在第一排靠门的位置，一直没说话，他摘下眼镜，对着镜片哈了口气，从口袋里掏出绒布慢慢擦着，镜片在日光灯下反了一小块光。他重新戴上眼镜，看了一眼黑板上的受力分析图，又看了一眼展墙上的那张图纸。

教室里气压越来越低。

“卧……槽！”后排的一个男生压低了声音，可还是清晰可闻，他旁边的同学一个手肘顶了过去。

蒋知行站在展墙前面，激光笔还在他手里，红点打在图纸上，微微发颤。他脸上的笑意还挂着，但肌肉已经不配合了，嘴角还在该在的位置，但眼睛里的东西已经变了。

“还有问题吗？”言屿站在白板前面，再次直视着他。

蒋知行没有说话，激光笔的红点在他手里无声地熄了。他把笔收回去，转过身，面对剩下的图纸，清了清嗓子。

“下一个。”他的声音和之前一样，不紧不慢