扫到了趴在桌上的纪朵儿，扫到了眼圈依旧泛红的林惜……

“这是怎么了？”温思华没有对着林惜问，而是站在讲台漫无目的地问。

那个前排同学听到温思华问，抬起头简短介绍了事件经过：“纪朵儿找不到那本资料”，说着指了指纪朵儿同桌刚放到纪朵儿桌上的那本数学资料，“就怀疑是林惜拿的……”

温思华听完变了脸色，看着想发怒，但教师本能还是控制住了自己：“纪朵儿，你抬起头来，”等纪朵儿抬起头，温思华继续说：“我的错，这本资料我之前也在看，但我今天要看时，找不到了，王老师说送给你了，我就想着查完一个题就还给你，没想到让你找着急了。”

看到纪朵儿没说话，他又将目光转向林惜：“林惜，我替纪朵儿向你道歉，是因为我，让她误会你了。”

林惜也没说话，不知道说什么，内心依然委屈，只努力控制着眼泪。

“这样吧，林惜，”温思华眼神中有些许心疼，“既然这本书已经被王老师送给纪朵儿了，那我再去学校搞两本，一本我自己用来备课，一本你作为课代表拿着。这本书的题型很有代表性，需要的话，你帮我分享给班里同学。”

“我给她买，”江寒不屑的话音从后排响起。

温思华没有惊讶，只是认真地说：“这本书只有学校有几本，市面上还没有卖的。学校应该还有，我下课后就去找。”

江寒没再出声。

第一节数学课下课后的课间，管不住嘴的同学们终于忍不住。

一个同学说：“咱们班主任也真是，偏心偏得明目张胆，数学资料不给数学课代表也就罢了，都不问问温老师用不用就给了纪朵儿，他有本事就送纪朵儿英语资料啊。”

另一个同学回：“你咋知道王老师没给纪朵儿英语资料，说不定也给了呢。”

“哎，他偏心咱也没办法，每次都把资料给班级前几名，咱们根本就没份儿，按说林惜应该绝对有份儿吧？也从来没有她的份儿。”

“谁说不是呢？就最近看来，林惜也不知道遇到了什么事，好像确实没钱买资料了，但纪朵儿有啊，王老师还这样，真是……”

偏心这件事，是个老生常谈的问题，同学们心里都憋着气，终于在今天爆发了。

但再怎么讨论又有什么用呢？班主任又不是最近才偏心，他都偏心了快两年了，谁管得住他呢？

既然多说无益，同学们也不愿意得罪班主任，就象征性地撒了些气后噤了口。

第二节数学课上课，温思华效率奇快地果然搞来了那本数学资料。

他亲自拿着资料走到林惜面前，把资料轻轻放到了林惜桌上，看了林惜一眼，走回讲台。

林惜没有理由拒绝，毕竟他说还要向同学们分享，这是她作为课代表不可推卸的责任。

温思华朝讲台下看了看，咂摸了下嘴，终于开了口：“同学们，讲课前我还是要说一句，虽然我是你们的数学老师，但是老师嘛，除了‘传道受业解惑’的职责，也有‘教书育人’的职责，如果你们班主任没讲到，那我就替他讲一讲。”

同学们看着他没有说话，只是一个个都摆出一副洗耳恭听的姿态。

“你们听过《疑邻盗斧》这个历史典故吧？”温思华用目光扫视全班，没有等同学们回答，继续说：“这个故事讲的是一个人用斧子砍柴，以此为生，有一天他找不到自己的斧子了，正拼命找着，他的邻居从眼前跑过，看起来偷偷摸摸的，于是他就怀疑是这个邻居偷走了他的斧子，怎么看怎么像，一举一动都像，走路像，表情像，说话也像……后来，他在他曾经去过的地方重新找回了自己的斧子，再看那个邻居，就觉得他不像小偷了。”

同学们听完，陷入了沉思。

“道理你们都懂，我就不再赘述了，只是希望你们，今后不管是在学校，还是在社会，都要有理有据地做人做事，不要疑神疑鬼，不要随意让别人受委屈，因为，我们自己也不想承受这样的委屈。好，就说这些吧，下面开始上课。”温思华说完就进入了讲课状态。

林惜内心五味杂陈，翻江倒海，但还是努力控制自己的思维，让自己进入听课状态。

晚自习前林惜收作业，走到后排，江寒握了握林惜的手臂，明目张胆，用眼神安抚她，林惜朝他笑了笑，示意他不用担心。

后排其他同学也齐刷刷地看向她，林惜也朝他们笑了笑。

她很感慨，她不后悔一开始就逼着这群‘学渣们’交作业，他们真的是极好的人。

把一摞作业本摆放到温思华的办公桌时，温思华抬起头，叫住了林惜。

林惜顿住脚步，内心疑惑，该说的上课时不是都已经说过了吗？还有什么说的？

她正打算开口向温思华说“谢谢”时，温思华开了口：“课代表，坐。”

林惜懵了一秒，拉来旁边的椅子，坐了下来，等着温思华说话。