第二天下午，清泉和骏言又去了村东头的老房子。

陈老头已经等在院子里了。他坐在石榴树下，手里拿着一把蒲扇，慢悠悠地摇。看见他们进来，他站起来，朝堂屋走去。

“进来吧。”

堂屋里的八仙桌上摆着一叠纸，整整齐齐的，旁边放着两支削好的铅笔。清泉看了一眼，纸上写满了字，是题目。她数了数，有十道。

陈老头在椅子上坐下，把老花镜戴上。他没有说话，只是指了指对面的椅子。

清泉坐下了。骏言坐在她旁边，把书包放在脚边。

“十道题，做完了给我看。”陈老头说，“不限制时间。”

清泉拿起第一张纸，看了一眼题目。第一道是简便计算：125×32×25。她没拿笔，嘴里念叨：“125×8=1000，32里面有4个8，25×4=100……”然后她在纸上写：125×32×25=125×8×4×25=1000×100=100000。

写完，放到一边，看第二道。

第二道是解方程：3x+7=22。她在心里算：22减7等于15，15除以3等于5。写：x=5。

第三道是分数加减：2/3+3/4。她写：8/12+9/12=17/12。

第四道是应用题：小明和小红一共有30本书，小明的书是小红的2倍，两人各有多少本？她写：设小红有x本，小明有2x本，x+2x=30，3x=30，x=10，小红10本，小明20本。

清泉做一道放一道，骏言在旁边看着，帮她把做完的纸叠整齐。她的笔没停过，从第一道做到第八道，中间没有卡壳，顺畅得像是已经做过了无数遍。

第九道有点难。题目是：一个等差数列的首项是3，末项是39，项数是10，求这个数列的和。清泉停下笔，想了想。她没有学过等差数列的求和公式，但她知道加法。她把数列写出来：3，7，11，15，19，23，27，31，35，39。然后一个一个加。加了一会儿，写了答案：210。

第十道是几何题：一个长方形的周长是24厘米，长是宽的2倍，求面积。清泉画了一个长方形，标了长和宽。设宽为x，长为2x，周长是2×(x+2x)=6x=24，x=4，宽4，长8，面积32。写完，把最后一张纸放下。

“陈爷爷，我做完了。”清泉抬起头。

陈老头看了一眼墙上的挂钟。从他坐下到现在，过去了不到二十分钟。他推了推眼镜，伸手拿过那叠纸。

第一道，对。第二道，对。第三道，对。第四道，对。第五道，对。

他一张一张地看，眼睛越来越亮，手指在纸上微微发抖。第六道，对。第七道，对。第八道，对。第九道，对。他把第九道看了两遍——等差数列求和，这孩子没用公式，是把整个数列列出来硬加的。结果对，方法也对，虽然没有用最简便的方法，但她自己把题做出来了。

最后一道，对。全对。

陈老头放下纸，摘下眼镜，用毛巾擦了擦镜片，又戴上。他深吸一口气，看着清泉。

“清泉，这些题你以前做过吗？”

“没有。”

“那你怎么做这么快？”

清泉想了想，说：“就是……看了就知道怎么做。”

陈老头沉默了很久。他教了四十年书，带过无数学生，出过无数张卷子。六岁的孩子，做这种难度的题，十道全对，不到二十分钟。这样的学生，他没见过。

“清泉，你知道你是天才吗？”

清泉歪着头：“什么是天才？”

陈老头愣了一下。他没想到她会这么问。他想了想，说：“天才就是……别人要学很久的东西，你一下就学会了。别人想不出来的题，你想一下就出来了。”

清泉想了想，看了看骏言，又看了看陈老头。

“那骏言哥哥也是天才。”她说，“他弹吉他一学就会。”

骏言在旁边耳朵红了，低下头没说话。

陈老头笑了一下。他看着清泉认真的表情，知道她不是谦虚，是真的这么想。他点点头：“行，他也是天才。”

陈老头站起来，走到柜子前，拉开抽屉，翻了一会儿，拿出一本厚厚的大书。书皮是蓝色的，上面印着《数学奥林匹克竞赛题集》。他把书放在桌上，翻到某一页，指着上面的几道题。

“这几道，你回去做。不着急，慢慢想。”

清泉看了看那些题，比刚才的难多了。她点了点头，把书合上，抱在怀里。

“陈爷爷，这本书借我吗？”

“送你了。”陈老头说，“我家里还有。这本你拿回去，慢慢看。”

清泉低头看了看那本厚厚的大书，又抬头看陈老头。“谢谢陈爷爷。”

陈老头摆摆手，没说什么。

骏言站起来，把清泉做过的试题叠好，装进书包里。清泉抱着书，走到门口，回头看了陈老头一眼。陈老头坐在椅子上，老花镜还架在鼻梁上，正看着他们。

“陈爷爷，明天我还来。”清泉说。

陈老头点了点头。

走出院门，清泉忽然停下来，抱着书转过身。

“陈爷爷，你是不是以前教过很多学生？”她问。

陈老头愣了一下，然后说：“是，教过很多。”

“他们都考上大学了吗？”

“大部分都考上了。”

清泉想了想，又问：“那有没有比我还聪明的？”